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2021~2022学年度第二学期如东县宾山小学教导处工作计划

文章来源: 发布时间:2022年02月14日 点击数:

【指导思想】

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的十九大、十九届历次全会精神和省市县党代会精神,全面落实党的教育方针,落实立德树人根本任务,以《如东县2022年教育体育工作意见》为指导,以“过有滋有味的教育生活”为理念,聚焦“双减”提质增效,关注学生“核心素养”提升,推行课堂改良,优化生态课堂,抓实社团活动,促进学生全面发展。

【工作举措】

一、突出常规落实,加强教学常规管理

规范、有序的教学常规管理是提高教学质量的“根本”,教导处从教学常规管理入手,进一步改进和完善各种教学常规管理机制,以创新的举措、务实的态度,实实在在地抓质量的提高。

1.细致落实常规检查。提升备课质量,紧扣课标教材和学情,强化和突出目标陈述、学情分析、教法学法、归类总结、主板书设计及作业布置等关键环节,强化《悦读日志》的指导环节。淡化教材内容、例题答案的抄写的备课,强化和突出目标陈述、学情分析、教法学法、归类总结、主板书设计及作业布置等关键环节。强化听课研究,严格执行《如东县中小学行政听课点评12条基本要求》,进一步落实核心素养背景下行政听课点评制度。本学期,教学处将进一步改进和完善检查方式,检查涉及备课、二次备课、听课、学生作业、各兴趣组活动情况等。每次检查必须做到有记录、有区分、有公示、有矫正。同时,每月检查结果在教学工作会议上进行专题通报。对在月查中多次不规范、不合格的教师,督促其在规定时间内进行改正。

2.加强行政课堂巡查。行政课堂巡查是督促教师端正课堂常规的有效途径。本学期,校长室、教导处将加大巡课的力度,每周每天一次的巡查频率,发现问题,及时通过家校通平台反馈。杜绝坐着上课、上课接听手机、收发短信以及体罚、变相体罚学生、私自调课、挪课甚至空堂等不规范教学行为的存在,塑造宾山小学良好的教师形象,纯正宾山小学良好的教学风气。

3.落实行政听课点评。本学年特别强化行政听课管理,按照《如东县中小学行政听课点评12条基本要求》,进一步落实核心素养背景下行政听课点评制度,听课要有目的、有设计、有重点、有记录、有反思、有评价,与教学常规检查相结合,强化点评的针对性、引领性、实效性。注重课堂教学效率,充分利用“生态课堂”的课堂架构,全力施行“课堂检测反馈”,及时收集学情、教情,有针对性地做好及时评价,评学、评教、评效果。确保学业水平监测质量稳中有升。

二、优化生态课堂,提升课堂教学质量。

全面优化课堂生态,全面提升课堂教学质量,进一步减轻学生的书面作业总量。以省项目“指向深度学习的生态课堂文化构建”为依托,自下而上,发挥教师主体作用,自我革新,自我优化,全力打造生态课堂,努力在南通“立学课堂”,如东“真学课堂”中呈现宾山样式,以全新的姿态迎接县教体局“基于核心素养‘真学课堂’巩固提升年”行动。

1.加强集体备课常态开展。进一步夯实教研组、备课组建设。开学初,请四年级语数英教研组对全校进行集体备课展示,在以后的集体备课中,充分发挥教研组、备课组集体的力量,切实加强日常的组内集体备课、互相听课活动,并将此作为年度末评选优秀教研组的重要依据。集体备课要做到“五定”:定时间、定地点、定主题、定内容、定主讲人,把集体备课当做教学研究的最基本方式。

2.发挥骨干教师示范引领。所有骨干教师应成为“生态课堂”研究的引领者和示范者。根据教育局文件要求,本学期,所有骨干教师要率先开展“生态课堂”的研究,人人完成“六个一”:执教一节“生态课堂”示范课或开设一个专题研究讲座;发表一篇研究论文;辅导一位青年教师;阅读一本理论著作;主持或参与一项研究课题;完成一节录像课。

3.坚持生态课堂集体展示。本学期,各个教研组围绕“生态课堂”的操作要领,依据学科和年段特点,集体打磨1节研究课在学科组公开教学研讨。要求执教老师上课后进行不少于500字的设计意图阐述,组内1位老师进行不少于2000字的研究专题评点。学期末,所有教学设计、意图阐述以及专题点评将汇编成册,作为优秀教研组评比的材料之一。

4.关注青年教师课堂教学。在骨干示范、学科组研讨的基础上,继续关注青年教师的课堂要求,指导并督促他们不断成长。对青年教师“推门听课”,并进行单独反馈跟进;以“青年教师研训营”活动为抓手,每学期至少举行三次以上的教材解读、微课制作、课堂教学展示;让青年教师参与“行政听课”,增加他们的听课学习机会,调动青年教师参与课堂教学改革的积极性、主动性,提升教学质量与个人专业成长。

5.打造“立学课堂”样板学校。积极改良课堂生态,探寻课堂高效的教学策略,创设民主和谐的课堂氛围,以评促建,构建一种整体和谐、可持续发展以及符合学生学习生活特性的课堂,实现真正意义上的高效课堂。承办如东县“立学课堂”课改现场会,打造”立学课堂”样板学校.

三、落实“双减”政策,促进教育高质发展

随着“双减”政策的落实,我校坚持以学生“负担减量、育人增效”为工作导向,强化学科教研组建设,积极发挥教研组的团队合作力量,将学生减负工作纳入学校教研工作,把提高课堂效率作为突破点,把作业管理和课后服务作为主要抓手。

1.集体研讨解疑惑。各年级学科教研组采用“集体研讨”教研模式,针对教师实际教学中存在的问题进行集体研讨,将优秀教学经验、优秀教学资源共享,并通过对教学中遇到的实际问题集中攻坚,从而进一步加强学校教研组建设,普遍提高教学质量。

2.作业管理重实效。健全作业管理机制,科学合理布置作业,严格执行作业的“四精四必”要求。做到作业管理“精选、精练、精批、精讲”“有练必躬、有发必收、有收必批、有批必评”。推进实施课后服务实施指导意见,优化课后延时服务,统筹规划安排,为不同需求的学生提供个性化学习服务,让学生学习更好回归校园。5.严格控制作业的质与量。进一步严格执行江苏省“五严”规定,严格控制学生在校时间和课业负担,尤其是学生每天家庭作业的布置要精心设计、统筹安排。各年级组的作业要尽量做到“四统一”:统一种类、统一内容、统一用本、统一格式。要将作业布置的研究作为教学研究的一个重要方面予以高度关注,把作业布置作为提高学生学业成绩的突破口。

3.课后服务促发展。我校自课后延时服务开展以来,多次开展专题会议,提高教师的服务意识。学校加大力度进行课后服务巡查,落实后勤保障,加强安全检查,尽最大努力为延时服务提供最优环境。学生利用课后服务时间完成书面家庭作业,并通过学科素养拓展,拓宽学生知识面,力争培养一部分特长生,如建立民乐团、合唱队、舞蹈、声乐、书法工作室、二胡工作室、剪纸工作坊等高品质社团建设,力争在“三独比赛”中有新的突破;,开设田径、篮球、足球、排球、乒乓球、啦啦操等社团活动,完善教育评价方式。

4.五项管理严执行。做好作业、手机、睡眠、读物、体质健康“五项管理”,强化督查问责。认真贯彻落实国家、省市县义务教育学校考试管理规范要求,减少考试频率,控制考试难度,改变成绩呈现,规范考试组织,丰富考试形式。继续推进青少年心理健康教育,常态化开展心理健康教育督查,确保“十大”刚性举措落地落实。

5.周六托管初试点。为进一步丰富学生假日生活,满足学生多层次素养提升需求,从本学期起,学校启动周六托管服务。一方面,发挥一专多能的教师特长优势,积极开设学生需求量大的非学科类兴趣小组;另一方面,与县青少年宫对接,着眼特色培训,满足学生的个性发展,享受“有滋有味的教育生活”。

四、丰富校园活动,促进师生生命成长

教师方面:

1.搭建展示平台。本学期拟承办市“江海诗教”诗歌教学观摩研讨活动、朱洁芬名师创新团队活动、“儿童全英语学习”品质课程建设与实施专题研讨活、宾山小学共同体活动等,进一步发挥“南通市新优质学校”的示范辐射作用,优化课堂生态,为全体教师提供展示、磨练的平台,努力提升教师的专业素养,提高学校的知名度和美誉度。

2.借助竞赛提升。继续组织教师参加各级各类基本功竞赛、教学技能竞赛、课堂教学竞赛,如本学期县小学语文教师基本功竞赛、英语课堂教学比赛、班主任竞赛等等,并以共同体青训营为依托,进行青年教师课堂教学竞赛、命题竞赛等。在四、五、六月份进行青年教师学科素养考核、多媒体课件辅助说课以及闭门赛课活动,以竞赛促青年教师的专业提升。同时,选派优秀教师参加县市各学科教学选拔竞赛,力争取得优异的成绩。

学生方面:

1.参加竞赛,扎实学科基本能力坚持为党育人、为国育才,保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实。组织学生参加各级各类竞赛活动,在竞赛中不断增强学生的学科基本能力和素养。如本学期,学生将参加县跑操比赛、合唱比赛,校级层面也将组织各类活动,如语文学科将进行低年级写字比赛、素养测评竞赛。

2.五育并举,促进全面素质发展将德育教育与智育、体育、美育、劳动教育互相渗透,五育并举彼此融合。从本学期起,每周开设体育与健康课 5课时,严格落实大课间体育活动制度,优化体育家庭作业管理,确保学生健康测试合格率、综合素质评价优良率、学业合格率均达95%以上。着力开展视力提升工作,开展2次“视力保健”活动,加强过程控制,落实学生体质提升、视力降低措施。本学期拟承办南通市音乐学科培训等专题活动,促进美育与其他学科的深度融合研究。以国家、省关于“全面加强新时代大中小学劳动教育的意见”为指导,强化劳动教育在立德树人中的重要作用。创新使用校本“劳动教育手册”,形成劳动教育的过程评价体系;校地结合,建设好、用好“虹桥村劳动教育实践基地”,并形成学校特色,常态化开展体验性劳动与创造性劳动。

3.建好资源中心,强化融合教育实施。开展特殊儿童排查、教育诊断评估及入学安置工作。加强融合教育指导,关注特殊学生的发展,为特殊需要学生提供个别化教育和最适合的教育,努力提升融合教育质量水平,促进残障学生的健康发展。

主要工作安排:

二月份:

1.组织教学“六认真”月查;

2.制定教导处工作计划;

3.收缴教研组工作计划;

4.汇总2021–2022学年度第二学期学籍数据;

5.进行期末质量分析;

6.参加区域情感德育推进专题研讨;

7.组织教师参加科学教师基本功比赛及综合实践优课选拔;

8.正常开始行政听课;

9.集体备课及各教研组生态课堂展示;

10各社团制定训练计划,正常训练。

三月份:

1.参加市小学生“三独”及器乐组合比赛;

2.开展“我们的节日·清明”中小学生中华经典诵读及规范汉字书写比赛;

3.组织教学“六认真”月查;

4.组织教师参加县小学语文教师基本功比赛;

5.组织英语青年教师参加县(中段)课堂教学比赛;

6.承办第二届小学数学新教师第一次展评活动;

7.参加县小学英语、小学科学学科中心组活动;

8.教学六认真月查;

9.正常开展行政听课活动;

10.参加县中小学跑操比赛。

四月份:

1.开展各年级学生身体素质抽测;

2.集体备课及各教研组生态课堂展示;

3.参加县小学语文、小学信息技术学科中心组研讨活动;

5.参加2021–2022年度小学足球联赛(决赛);

6.组织教学“六认真”月查;

7.迎接县专项教育督导。

8.教学六认真月查;

9.正常开展行政听课活动;

10.组织教师参加南通市“义务教育语文课程标准”全员培训会;

11.组织教师参加县小学英语青年教师(高段)课堂教学比赛;

12.开展各年级身体素质抽测;

13.参加县小学小学英语、科学中心组研讨活动。

五月份:

1.组织参加第二十八届小学“黄海潮”教研活动;

2.参加县小学语文中心组研讨活动;

3.教学六认真月查;

4.正常开展行政听课活动;

6.组织学生参加小学科学学科实验操作比赛;

7.组织综合实践活动课程青年教师基本功选拔比赛活动;

8.开展各年级艺术素养测评;

9.承办市“江海诗教”活动;

10.参加第28届“黄海潮”大型教研活动;

11.组织音乐教师参加市音乐教学研讨活动;

12.参加第28届小学“黄海潮”大型教研活动。

六月份:

1.开展传统文化进校园活动;

2.参加校园合唱比赛;

3.教学六认真检查并总结;

4.正常开展行政听课活动;

5.参加统编版小学语文教材毕业复习暨期末复习交流活动;

6.组织小学数学集训队活动;

7.组织开展期末综合素质活动;

8.义务教育学校办学质量综合评估;

9.评比优秀备课组、优秀备课组长。

 


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